早上才进办公室，隔壁二年级四班的王淳一，大大方方地走进我的办公室，来到我的身边，对我说道：“老师，我也写了一首诗歌，我背给你听吧。”我愣住了，诧异地望着这个班级里最小的女生。我说:：“你还是写出来吧。”我递给她纸和笔，她迅速就写好了：
桃花
桃花摸样好
皮肤红粉嫩
红里透花蕊
花蕊色彩黄
这首描写桃花的诗歌，虽然不是押韵，可是，对于一个二年级的孩子来说，她需要花费多少心思才能想起这几句啊。不到七岁的孩子，居然能学着我——二年级四班的阅读老师写起诗歌来，真是既让人觉得好笑，又让人惊讶啊。
我先点评了这首诗歌：短短四句，不仅写出了桃花的模样、颜色以及桃花的皮肤状态、花蕊的颜色，也表达了小作者对桃花非常喜爱的心情。同时，也能透出小作者想成为未来诗人的强烈愿望。但是，诗歌要讲究押韵，四句诗歌很难写的，现代诗歌还不是太讲究押韵和平仄，或是第二句和第四句结尾押韵，或者是第一、三、四句的末尾押韵，或者基本押韵就行了；如果是近体诗，不但讲究押韵，还要讲究平仄的。
我说完这些，她笑着点了点头，表示赞许。我暗笑，小小年纪，你也未必真懂我的话的。然后，我帮她换了一个字，调了一下句子的顺序：
桃花
桃花模样好
红里透花香
皮肤红粉嫩
花蕊色彩黄
改好后，我读给她听了两遍，让她自己再读两遍。我说，“我来帮你先发在我的空间吧，等你长成大作家、大诗人的时候再来看看。”她高兴地笑了。她走后，我打了她妈妈的电话，让她的妈妈为她保留一下原稿，等她长大的时候再翻看这首处女作，一定会无比幸福快乐的。
此时，我的心里像蜜一样的甜，幸福充溢着并温暖着我的身心。