“时间都到哪儿去了？”当我还沉浸在女儿“女大十八变”的喜悦中时，一个严肃的事实却惊醒了我：女儿读高三了。
回想起女儿的读书经历，在虎妈的严格要求下，尽管谈不上最出类拔萃，却也是稳稳当当，顺顺利利的，只是上了高中后，成绩忽上忽下，不过就算是“下”，也在一本线上徘徊。我把女儿成绩飘飘忽忽归结为：还算爱学习，但有些浮躁，玩性较大，一玩起来就忘乎所以，时不时需要有人提醒一下。为了让女儿在高考这座独木桥上不致走得摇摇晃晃，我决定克服一切困难，陪读一年。
（一）
毕竟高三了，学校也成了吝啬鬼，死抠住学生的分分秒秒。女儿每天六点出门，午饭半小时，休息半小时，晚饭半小时，下晚自习后就到了十点，再做一会儿作业，每天能在十二点以前睡觉就不错了。自九年级来，我们对女儿的要求是：只要尽力，别太在意结果。不过在我潜意识里，也骄傲地认为：结果就算差，也差不到哪里去。看女儿，就像上好了发条的小闹钟，学习还算有条不紊，还是那活蹦乱跳的样子，有时居然争分夺秒地跟我讲她们班的糗事，弄得我不时哈哈大笑。这态度，这状态，以女儿的能力，是没什么问题的。因此，我也没什么好操心的，能做的就是照顾好她的饮食起居。
（二）
然而我还是过于乐观了，没认识到高三的残酷。第一次统考下来，女儿就像霜打的茄子，蔫了。她的成绩跌到了有史以来的最低点，这成绩，别说一本，就是二本，也险着呢？女儿想不明白：怎么比以前用功多了，成绩反而下降得厉害呢？就像一个庄稼人，辛勤地下种、锄草、去虫，到头来收获的却是一堆瘪谷。她开始怀疑自己的能力。
我也想不明白：女儿的学习能力应该是没问题的，不说从小到大的那股聪明劲，就说上九年级的那一次吧。上九年级不到一个月，女儿得了一种罕见的病：关节处肿胀、疼痛，身上长出了无数的小红点，且随消随长。随着疼痛肿胀的加剧，连下地走路也不能了。当时的我们觉得天都塌下来了，带着她四处求医。最终确诊了：是由琏球菌感染引起的，用青霉素就能止住。幸亏发现得早，细菌没有侵入肾脏，没有侵入大脑，否则后果不堪设想。女儿前后住院休息了一个多月。后来，当健康的女儿站在我们面前时，我和她爸都有一种劫后余生的感觉：女儿健康快乐成长就够了，学习就学到哪算哪吧？不再追求更高更远了。可谁能料到：缺课一个多月的女儿，并没太努力，却给了我们太多的惊喜。一路上过关斩将，最终还是考上了重点高中。记得当时老师们都惊叹不已。就凭这一点，女儿的学习能力是可以的啊。再说心理素质，这么多年来，孩子大考小考不知经历了多少，心理素质强得很。分析下来：女儿的基础知识不够扎实，而第一次统考综合性很强，考得如此是可以理解的。
这时候，我只能选择相信孩子的能力，还要把我的自信坚定地传给她：坚持学习，只要第一轮复习完，成绩是肯定能达到预期目标的。可孩子还是明显受了打击的样子，不仅没有以前的欢跳机灵，有一天居然蔫巴巴地说：妈妈，咱们回家吧？我坚持不下了。现在只要一想起女儿那可怜巴巴的样子，还会心疼。虽然我劝住了女儿，可还是揪心。我每天观察女儿的脸色，总是时不时蹦几个笑话，直到女儿的嘴角咧一下，我揪着的心才放下那么一点点。有一天，也许是碰到了顺心的事，在我笑话的左右夹攻下，女儿居然笑成了一朵花，我心里也乐开了花。
女儿更勤奋了：都零点了，孩子还在演算她最不擅长的解析几何，还在背英语单词，还在为一道物理题而纠结，甚至睡觉时都是双眉紧蹙着。她还在不断总结：有段时间，她觉得上课注意力不集中，于是她提出：每晚把课堂上所学的知识讲给我听，好把知识梳理一遍。我当然求之不得。那些日子，女儿成了老师，妈妈成了唯一的学生。只不过老师讲得很详细，可“学困生”却听得索然无味，还要不懂装懂，精神要饱满，不能打呵欠（呵欠这东西是可以传染的）。那个寒假，孩子也是在学习中度过的，连给她舅舅拜年也免了。
白天，孩子上学了，我打电话把这一切都汇报给她爸。她爸也变得婆婆妈妈了：别太累着闺女了，考个什么就读什么吧，闺女的生存能力还是很强的，三百六十行，行行出状元，顺其自然吧？顺着他的思路，我也想着让孩子轻轻松松，自由自在的，可只要一想到高考，这份心疼就收起来了。就像红尘中人迷路到了世外仙境，看不完的良辰美景，吃不尽的琼浆佳肴，真如神仙一样快活。可某一天，突然现出了一条通往凡间的路，他还是毫不犹豫地踏了上去。原来凡间的烟火气还是魅力非凡的。这也是高考的魅力，每年不知有多少人诟病它，可仍然全力以赴往高考这座桥上奔。
（三）
想起了小时候奶奶筛米的情形：先是放上一筛米，再把筛子不停地旋转，随着筛子的旋转，碎米，稗之类的小颗粒都漏下去了，而谷粒，沙子等较重的都集中到了一起，捡出谷粒，沙子，留下的就是一筛齐整，莹白的好米了。在女儿的成长过程里，我总是帮她筛出心灵中的浮尘，择出丑陋的沙子。可现在，女儿需要自己筛出学习中的不踏实，拖拉，耍小聪明，还有不自信等等。一段时间后，我欣喜地发现：女儿在学习这只筛子里留下的是饱满的米粒，尽管不是那么的珠圆玉润。
终于，在担心与期盼中，迎来了第二次统一考试。曾听有经验的前辈说过：二统成绩最接近高考成绩。想想也有道理：这个时间段，学生把所有的知识完全复习了一遍，而且这一次理综是合卷，不管是知识结构，还是考试形式都与高考很接近，当然成绩也最接近高考成绩了。
在忐忑不安中，等来了女儿的二统成绩，从原来的谷底升到了半山腰，这结果让我们长舒了一口气，特别是女儿，毕竟是小孩子，自信又回到了脸上，恢复了在我面前的指手划脚，眉宇间又有了“指点江山，激扬文字”的激情。可仔细看成绩单，还是看出了新问题，虽说总分不错，可理综却很低，低到不及格。拿试卷分析：问题出在选择题，错了一大堆。不过也有希望：说明理综的上升空间很大，可问题是这空间如何上升呢？毕竟“成也理综，败也理综”啊。我和她爸都是读的中专，没有实战经验，也就没有发言权。请教了很多人，联系孩子的实际，还是她的博士叔叔说到了点子上。博士给出的诊断是：知识点只是大致弄懂了，很多细节都没有关注到，而选择题中检测最多的往往是细