A教授是一位美学专家。也许是职业所至，作为一个男人，能象他那样时刻注重仪表的不多。他对衣着非常讲究，不但款式得体，而且颜色搭配也很是别致，尤其是他的发型每天都是那样的整洁熨贴。加之他一米八的身高，站在讲台上风度偏偏，简直帅呆了。
A教授的课没有一堂不是满满的，不但文科的学生去听，很多理科的学生也摹名而去。他不愧是将美学的，不但知识渊博，语言表达也极富磁力，听他的课本身就是一次美的享受。
B同学听了他几次课以后，似乎发现了什么，他在寝室里跟同学说：A教授的确是名不虚传的美学家，他的包装技术很高，下周五我们都去听他讲课，我要给你们一个惊喜，也要给他出一道难题。如果他能从容不迫的应对，我就转专业去学美学。
周五B同学邀上寝室的八个人一起去了二阶梯，并且全都在前面坐下。
上课铃响后，A教授气宇轩昂的向教室走来。当他一个脚跨进门的时候，他的头发被门楣上的一个什么东西钩住了。顿时，A教授露出了一个光亮亮的、白晃晃的头来，一时间教室里的学生哄堂大笑。他笑着扫视了所有的同学，从容的把假发取了下来，然后镇定自若的走上讲台。
A教授把假发捧在手上，笑着说道：好不好笑？惊不惊讶？我不会批评这个同学的雕虫小技，因为我很欣赏他的细微发现。做学问就要有这种精神，我可以大胆的预言，这个同学来还是没有来，他将来一定会成为一位科学巨匠。假发与光头没有必然的联系，光头是一种自然的美，戴上假发就是遮盖的美，遮盖就是一种包装，是一种表面技术。这就好比裸体与服装的关系，纯裸体你能说他不美吗？穿上衣服你不觉地更美吗？如果你们认为我的光头更好看，那我从此以后就光着外头来上课。
A教授讲完这段话，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。有的说教授你还是戴上假发吧，那样你更潇洒；有的说教授光头来上课好，教室里会更亮一些。看着这帮可爱的学生，A教授很是欣慰，先前脸上的那一点点温怒也烟消云散了。
老师，这事是我做的，我向您道歉。B学生听完教授的话很是内疚，他站了起来向A教授虔诚的敬了一个礼，胆怯的等待教授的发落。
A教授微笑着看了一眼B同学，他什么也没有说，只是用手示意他坐下，然后他边开始讲课。