列宁的夫人、前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过：“教师是太阳底下是光辉的事业”。但是，并非所有的教师都使自己的事业迸发出光辉。让中华子孙能长享太平，首先要从教育入手，那么，教师的素质，是起关键性的作用。因此，加强自己道德文化的修养，成为每名教育工作者所必须思索的问题。下面我从以下几方面谈谈对教师修养的几点要求，也算是规劝我们学校教师的为师之道。

为人方正
中国文化能承传几千年不坠，两股力量，孝道跟师道。行走江湖，首先是义气，然后是功夫；为人师表，首先是师品，然后是水平。宋江其貌不扬，武功平平，却为梁山众好汉拥戴，主要是因为他仗义疏财。为我们所感动的教师典型，多都是在平凡的岗位上的人，而未必都是大学教授。我在一所师范院校看到过这样两句话：“学高为师，身正为范”。但我个人认为，身正可以为范，学高未必可以为师。只有学高且身正，才可以为人师，为世范。
因此，做一名好老师，首先要做人。做什么人？当然是好人。什么是好人？君子。做一名好的老师首先他是一个正人君子，不能是小人。我们平常交友，有三种人不能交：一是心术不正的人，二是贪恋钱财的人，三是翻脸不认人的人。这三种人都是小人，如果和你交上朋友，你决不会有好果子吃；如果是你的部下，你会麻烦不断；如果是老师，那么，就是学生最大的不幸。
心术不正的人，不尊重学生的人格，没有爱心，心出皆是邪念。如对学生不能一视同仁，势力眼。只对家长有权势的、给自己送礼的、平常不好惹的学生好；平常上课不认真，私下收学生补课费再讲重点内容；学生有错误不是正确引导，批评教育，而是把学生的错误当笑柄，拿学生开心。这丧失了起码的人格，更谈不上什么职业道德了。
孔子说：人品之不高，总为一利字看不破，见利而忘义的小人为师他永远不会为学生、家长和社会所认同。

温温谦恭
一名好教师，不仅要有一颗仁爱慈善之心，还要在举止言行处处体现一个读书人的风度。《诗经》里说：“温温恭人．惟德之基”。孔夫子讲的“温、良、恭、俭、让”是以得之。文质彬彬，然後君子。一种从容不迫的气度，这样一种谦抑的态度，这是一名教师应有的风度，其实也是中国人的理想人格。
余惕君谈君子九要时说：“看事要看清楚；听话要听明白；面色要温和；容貌要端庄；说话要真诚；做事要谨慎；不懂时要请教；愤怒时要冷静；见财时要清醒”。因此，我们常说“护体面，不如重廉耻。求医药，不如养性情”。

勤读好学
读书随处净土。教师被称做知识分子，有知识的人首先体现在勤读好学。子夏说：“博学而笃志，切问而近思；仁在其中矣。”孔子说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉？”学问不倦，用来治己；教诲不厌，则以治人。劝学的名言比比皆是，凡夫俗子，都要学习，而做为我们一个读书人，文化人，教育人的人，更应该重视学习。世上万般皆下品，思量惟有读书高。现在很少看到有人愿意读书，孜孜不倦这个词似乎离我们越来越远。在雅典奥运会上，中国女排战胜俄罗斯女排获得冠军时，我们不能不为中国女排顽强的拼搏精神所欢欣鼓舞。但当离开赛场在回途的大巴车上中国队员有带着随身听在听歌曲，有的在说笑。而俄罗斯队员则都在默默无声的看书，我们还能笑得起来吗？这使我想起一句话：“培养一个贵族需要一百年的时间”。而我们的教育者读书不仅能增长人的知识，更主要能提升人的品位。我们教育局有位副局长曾讲过一个事例。说她到一所学校，教研室里很多教师，有的在上网，有的在打游戏。唯有一名教师，在拿着一张英文报纸朗读。这就是孔子所说的“敏而好学”。
我经常到一些机关和学校，看到一些人在办公室里都摆个书柜，里面的书都价格昂贵的精装书，但我断定他们几乎不看。我们想想看，许多教师包括社会上的人，手里炫耀着大专、本科文凭，几个有真才实学；有多少书柜里的书只是在装璜门面。一次我在间操上对学生讲：“你们随时手里要有本书，要读书，特别是女学生。如果你有一个喜欢读书的好习惯，将来组建家庭，你会有一个好孩子，有一个好门风”。一个做母亲的整天坐在麻将桌上，她的孩子能出息，那才是怪哉！就会像有人所告诫的那样：“坏家庭无法养育我们纯洁的灵魂，倒有可能成为我们自掘的墓场。”其实，如果中国的女子都能知书达礼，中国的道德与文明将会有一个质的飞跃。古今中外，多少伟人与名人，他们都有一个好母亲。

担当责任
评判一个人，是否是好人，是否是一个将来永远靠得住的人，首先看他能否担当责任。曾子曾经说过：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？孟子也提倡“穷则独善其身，达则兼济天下”儒家哲学说到底，是培养一种践道者，也就是培养一批能够担当文化使命的特殊阶层。这个阶层中的精英的品格，就是范仲淹所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他可以忘却一己的得失，把自己融入到一个大的群体利益中。做为一个教育工作者，如果不负责任，所影响的不仅仅是一个学生，而是多少个家庭，甚至是一代人，一个民族的未来。因此，在我们学校墙上写着：“今天，家长把孩子交给我们，三年后应该还他们怎样的一个”；“如果有教师有一年不负责，就会有几十个家庭两代不幸福”等类似的语句，目的就是时刻提示我们的老师，让他们经常玩味和反思。但你不一定喜欢做，这就是责任的全部意义。”
真正高尚的道德品质，使我们能够在心里聚合起人间的大爱，生发出广大的慈悲，酿造出强烈的赤诚，奉献出一片丹心、一份苦情。在这份苦情里面，蒸发着人生的热度，传达着挚爱的信息，给人以暖意的温存，善意的帮助，诗意的抚慰，这是世间的正道，这是永恒的价值主流，这是不可多得的精神收藏。